聚若烈焰，散若繁星

——智能化校園下教師的專業素養、創新思維和實（shí）踐能力的提升培訓圓滿結束

倏（shū）忽溫風至，因循小暑來（lái）。7月7日，小暑剛過，由衡陽市教育（yù）局教師工作科、衡陽（yáng）市中小學教師發展中（zhōng）心主辦，衡陽市第名优馆ap學承辦的“智能化校園下教師的專業素養、創新思維（wéi）和實踐能力（lì）的提升”研修（xiū）項目就（jiù）在南（nán）嶽開班了。在項目主持人、湖（hú）南省特級教師、正高級教師周慧穎老師的精心組（zǔ）織下，110餘位心懷教育夢想、不畏（wèi）酷（kù）暑的學員們，參加了此次培訓。

7月（yuè）8日上午，項目組（zǔ）組織了簡短但不失莊重的開班儀式（shì），開班儀式由衡陽市鐵名优馆ap學的劉小（xiǎo）軍老師主持。衡陽市（shì）教育（yù）局教師工作（zuò）科一級（jí）主任科員劉金山，衡陽市第名优馆ap學副校長鄧練標（biāo），衡陽市中（zhōng）學物理名師工作室首席名師周慧穎，衡東（dōng）縣楊山實驗中學副（fù）校長劉衛澤等（děng）領導出席了（le）開班儀式。

在開班儀式上，鄧練標（biāo）副校長（zhǎng）代表衡陽市第（dì）名优馆ap學對參訓（xùn）學員表示了歡（huān）迎。周慧穎老師（shī）指出（chū），研修源在自主、研修重在參與、研修貴在用心！一（yī）級主（zhǔ）任科員劉金山代表教育局教師工作科對研修（xiū）提出（chū）了具體要求，並希望學員們在本次活動中遵守研修紀律，認真參加研修，實現學有所思，學有所長，學有所獲的研修目標。

開班（bān）儀式後，鄧練標副校長為大家帶（dài）來了《問（wèn）以達道.辯以化人》的講座，對（duì）衡陽市第名优馆ap學的問辯課堂進行了詳細地解讀。

湖南省首批正高級教師（三級教授）、特級教師黃國雄，他為大家帶來的（de）是《核心素（sù）養解讀和教師專業發展能力提升》。作為教育部高中物理課程標準研製組（zǔ）核心成員、國家高中物理教材的副主編（biān）、高考命題專家，黃教（jiāo）授開宗明義地（dì）提出：要走進新課程，教師必須讀好三本（běn）書，即教科書（shū）、課程標準和課程方案。並對如何讀好這三本書做了科學、細致（zhì）地解讀。接著（zhe），黃教授（shòu）帶領大家認（rèn）識新課程的價值（zhí）追求、研究新的中高考的變化，並共同探（tàn）索基於核心（xīn）素養的教學策略。他的精彩（cǎi）講座不時贏得學員們的陣陣掌聲。

劉衛澤副校長以《“雙新”背景下中學物理實驗教學策略》為題（tí），帶著一大（dà）箱實驗器材，宛如大魔術師帶著百寶箱，在給大家表演精彩“魔術”（展示實驗）的同時，也（yě）給大家分享了（le）諸多（duō）行之有效的實驗教學策略。

衡陽市逸夫中學的黃莫愁老師為大家帶來了新（xīn）授課《浮力》，她注重從生活中的情景引入新課。衡陽市船山實驗中學的楊燕老師則為大家帶來了一場精彩（cǎi）的（de）實驗示範課《光的直線傳播》，借助實驗（yàn）儀器（qì），楊老師不僅讓實驗（yàn）結果可見（jiàn），她還放手讓學生實驗（yàn），著重培訓學生的關鍵能力。

廣東韶關學院智能工程學院副院長劉益民教授（shòu）作（zuò）了《諾貝爾獎與學科前沿及國之重（chóng）器》的報告，他用視頻、照片等展示宇（yǔ）宙（zhòu）縮小、樹葉放大後的情（qíng）景，成功地吸引了學員們的眼球。他還分享（xiǎng）了諾貝爾獎的逸聞趣事、國之重器及一些物理方麵的專業（yè）知識，讓人眼界大（dà）開。

衡陽市第一（yī）中學特級教（jiāo）師（shī）王紅暉老師作（zuò）了《“問辯課（kè）堂改革”之藝術（shù）化語文教學之探索》的講座，她從傳統語文與新語文的對比（bǐ）說（shuō）開（kāi）去，闡述了藝術化（huà）語文教學的定義、功能目標、實現條（tiáo）件、框架結構及具體實踐。她通過一個個案例的分享，全麵（miàn）解析了六（liù）大教（jiāo）學實踐方法，也將學員們帶入到藝術化（huà）的語文世界裏，引（yǐn）得大家拍案叫絕。

項目主持人、特級教（jiāo）師、正高級教師周慧穎則為大家帶來《核心素養下營造有靈魂的課堂》，他從當前教學的（de）問題與（yǔ）困惑說開去，從課堂的靈（líng）魂講到（dào）營造有（yǒu）靈魂的課堂，他的（de）精彩分享贏得了學員們的陣陣掌聲。

在培訓（xùn）即將結束時，劉小軍老師就（jiù）網上研修、交通安全等問題作了強調，並代表項目（mù）組對大家選擇本項目並堅守（shǒu）到最後表示由衷地感謝。聚（jù）是（shì）一團火，散是滿天星。學員們對項目組周（zhōu）密籌劃、精選課程、認真組織（zhī）表示滿（mǎn）意，並表示，一定把此次培訓所學與教育教學實踐相結合，進一步提升自身的專業素（sù）養、創（chuàng）新思維和實踐能力，爭取為衡陽教育做出更大貢獻！

（撰（zhuàn）稿、攝影：周（zhōu）慧穎、劉小（xiǎo）軍  一審：資光華、唐純（chún）麗、龔鈺（yù）棋 二審：陳翊民、尹（yǐn）朝旺三審：鄧永紅）